ぼくは正直勉強が嫌いです。

学校で授業を受けているだけで大変なのに
家に帰ってからまた宿題をしなければいけないのは
正直、きついです。

なぜ、宿題をしなければいけないんでしょうか。

宿題をする意味って何でしょうか。

　もすさん、アッサラームアレイコム！ホセインと申します。私は教育業界に長くおりますが、私自身「宿題」を課すことには大変疑問です。多くの同業者から怒られるかもしれませんが、「教員でもこんな考えの人がいるんだ」ぐらいでお読みください。
　私が宿題不要論に立つのは大きく３つの理由があります。一つはまさにもすさんが言っているように、「宿題は学習者にとってきつい」ということです。正直授業中に理解しきれなかったことを、帰宅して「自分でやる」のは大変難しいことだと思います。つまり、学校で分からなかったことを「自分で何とかしなさい」と学習者に放り投げてしまっていることが宿題の大きな問題です。この場合、多くの学習者が家で宿題をする中で更に分からなくなり、大変苦悩し、多くの場合その教科が嫌いになります。（数学や英語で多く見られます）年齢が上がり、また学習レベルがかなり上がっている場合は、学校で終わらなかった内容を「自己完結」できる場合があると思いますが、特に小学校段階などでは難しい場合が多いかと思います。過去、日本で宿題文化が育ったのは「保護者が子供の勉強を見る」という前提があったからだと思います。しかし、夫婦共稼ぎが当たり前の現代では、子供は多くの場合、帰宅後一人になります。または、親は子供の勉強を見る暇がありません。
　２つ目の理由は、宿題が学習者の自主性を奪うということです。もし宿題がなければ、帰宅後に自由に学習する時間があったはずなのに、それを奪ってしまいます。学校に１日いて、興味を持ったことを家で自主的に調べるほうが、「主体的に学ぶ力」は身につきます。「これをやるべきだ」という教育者の押し付けがまさに宿題だと思っています。もちろん、多様な学問に触れるべきだと思います。しかし、学校にいるだけで本来であれば十分多様な学問に触れています。そこからどの学問に興味を持つかは、学習者の選択と自由に委ねられるべきだと思います。
　３つ目は宿題によって学習の不平等が生まれてしまうということです。１つ目の理由の最後に述べましたが、家庭の学習力は現在かなり開いていると思います。親が子供の学習をしっかり見れる家庭では宿題が意味を持ち、子供の力は伸びると思います。ですが、その逆の場合、子供の力は伸びないことが多く、また翌日の学校で、宿題をしっかりやっていないことから劣等感を持ったり、学習に前向きに取り組めない素地を作ってしまう可能性があります。ネガティブな要素が生まれるのであれば、宿題など無しにして、子供がフラットな状態で１時間目を迎えるほうがよほど子供の精神状態にとっては良く、学校に行きたくないと思う子供が減るのではないでしょうか。
　と、いうことで宿題は実は予想以上に高いハードルであり、私は出すべきではないと思っています。ですからモスさんの気持ちはよくわかります。ただ、出されてしまった宿題を「やってみる」という姿勢は大切だと思います。やってみると、自分なりに気付きがあったり、予習・復習などの学習習慣がつく可能性はあります。また、自分のできないポイントが分かってくるというメリットもあります。ですから、やってみてわからなかったら、翌日の朝先生に直ぐに質問に行くべきです。多くの先生が優しく教えてくれるはずです。もし、その先生が「なんで授業中に質問しないの」とか、「自分で考えなさい」というのであれば、それは教育委員会に駆け込んだほうが良いと思います。
　と、いうことで長文の解答になってしまいましたが、私は宿題は本来であれば出すべきものではないと思っています。しかし、もすさんの現状をみれば、宿題が出てしまっていますから、そうであればとりあえず「やってみる」ことから始めてみると良いと思います。
　いずれにしても、宿題の意味を考え、前向きに取り組もうとなさっているもすさんのことを神様はきっと見守ってくださっています。
　インシャアッラー。